یکی از مهارت هایی که باید در شاگردان دوره ی ابتدایی توسعه یابد ، فراگیری این نکته است که مثل دانشمندان فکر کنند . کتابی که در این زمینه برای شاگردان ابتدایی در نظر گرفته شده است علوم درسی است . آموزش خرواری از دانسته های درس علوم که فقط حیطه دانشی شاگرد را در بر میگیرد ، هیچ ارزشی ندارد . کتاب های علوم درسی دوره ابتدایی کشور ما هم مثل سایر کشورها بر مهم ترین اصل آموزش و یادگیری کودکان یعنی مهارت جمع آوری اطلاعات و استنباط داده ها تکیه دارد ولی متاسفانه برخی از آموزگاران ، این اصل را نادیده گرفته و به توضیحاتی مختصر در خصوص تصاویری که فقط به عنوان جرقه ای در ذهن شاگرد در کتاب گنجانده شده است ، تکیه کرده و اموزش را به همین جا ختم می کنند .
یکی از همکاران پایه چهارم ابتدایی در این دنیای مجازی از من خواسته بود که برای چند برگ اول کتاب علوم این پایه و آموزش آن به کودکان روشی را معرفی کنم . این دوست بزرگوار با سابقه ی ۱۲ سال تدریس در پایه چهارم نقل می کرد که برای تدریس چند صفحه ابتدای کتاب علوم فقط به روخوانی از متون و دیدن تصاویر توسط شاگردان اکتفا می کنم و علیرغم آگاهی از مهم بودن مطالب این صفحات ، به راحتی از کنار آن میگذرم . مطالب ذکر شده ، مربوط به آموزش مهارت جمع آوری اطلاعات ، فرضیه سازی و دادن نظریه است .

برای انجام فعالیت در نظر گرفته شده به ساده ترین چیزها نیاز است  مانند : پوشه های بدون استفاده و تصاویری رنگی از طبیعت ، وسایل حمل و نقل و ... . من تصاویری را که در تقویم های تبلیغاتی برخی از شرکت ها دیده می شود را به شما پیشنهاد میکنم ، چون از سایز و اندازه و همچنین تنوع زیادی برخوردارند .

مانند تصویر زیر با استفاده از تیغ خانه هایی را در جاهای مختلفی روی پوشه برش بزنید . تعداد این خانه های برش خورده بستگی به سن و پایه تحصیلی شاگردان دارد . محل های برش خورده را شماره گذاری کنید .

شاگردان کلاس را گروهبندی کنید . تصویری را به عنوان زمینه در داخل پوشه قرار داده با نوار چسب گوشه ها را بچسبانید و در اختیار گروهها قرار دهید . به شاگردان بگویید که می خواهیم مثل دانشمندان فکر کنیم . شاگردان با باز کردن تک تک خانه ها به مشورت با یکدیگر می پردازند و با جمع آوری اطلاعات لازم با همیاری  در گروه سعی در حدس زدن تصویر اصلی دارند . پس از خانه ی شماره یک به سراغ شماره دو رفته و این کار تا وقتی که همه ی خانه ها باز شده باشد ادامه می یابد .

از شاگردان بخواهید که تصویر را حدس بزنند . با حدس زدن تصویر به راحتی می توانید مفهوم فرضیه را به آنان آموزش دهید و این واژه را که برای بسیاری از بچه ها نامفهوم و سخت قلمداد می شود به همین راحتی مانوس کنید . به مقایسه کار انان با دانشمندان در کشف یک موضوع بپردازید . پس از باز کردن تمام خانه ها ، اعضای هر گروه باید به تصمیم یکسانی درباره ی تصویر زمینه برسند .

حالا دیگر شاگردان به راحتی مفهوم واژه های فرضیه و نظریه را می دانند . از آنان بخواهید که چسب ها را کنده و تصویر اصلی درون پوشه را مشاهده کنند .
 
به همین راحتی می توان چند صفحه اول کتاب علوم را به شاگردان پایه چهارم ابتدایی آموزش داد .